中国教育明德论坛2020年年会和第十九届全国基础教育学习论坛在北京举行，主题是"以教育改革为重点，共同探索未来教育"，许多教育领域的专家学者关注教育的前沿趋势，解读教育改革的政策，探讨未来的教育。

本次论坛由中国教育名德论坛主办，世纪明德主办。中国科技史学会和中国自动化学会智慧教育委员会作为学术支持单位，专家学者对后流行病时代的教育重建和未来教育进行了深入的探讨。

专家们在会上说，随着时代的发展，教育也必须"改变"，以适应未来。随着中国社会的发展进入一个新时代，教育的发展也出现了新的阶段特征。

国家教育咨询委员会委员、中国教育学院前院长钟秉林说，目前我国基础教育面临教育资源不平衡、人才培养多样化、网络教学大众化等问题，教育者应与时俱进，主动适应和迎接新的挑战，真正走向未来的教育。

当前的教育改革进入了一个新的阶段。要进一步深化改革，更加重视学生的核心素养，明确学科教育的目标和任务。

教育部基础教育课程杂志主编傅一红说，目前，我们的新教材明显加强了教育功能，突出了学生正确价值观的引导，同时强调了学生综合素养的培养，为教育和评价提供了有效的指导。

在座谈会上，上海市教育委员会基础教育部门主任、上海市专任主席杨振峰也分析了当前教育环境中不利于创新人才发展的因素，探讨了创新人才需要具备的特点，提出了培养创新人才的思路和方法，如"鼓励学生发现自己"和"培养适应未来不确定性的创新意识"。

关于未来教育"，世纪明德董事长、总裁陈自富说，每个人都有良好教育的定义，即良好的教育是素质教育的全过程、全员和整体实践。

这是中国教育面临挑战的时代，也是一个黄金时代。过去和未来是相互对应的，理想与现实有着深刻的冲突。我们要向往繁星的天空，也要脚踏实地；我们有教育的梦想，在交流、碰撞、融合中探索，迎接更大的教育世界。陈自夫说。

据报道，自2006年第一届中国教育名德论坛召开以来，它致力于建立基础教育交流共享平台，挖掘和宣传国家教育改革的创新案例，研究和讨论中国教育领域存在的问题，思考和探索中国教育改革的进程。