宁波区、县教育局根据接收场所的实际需要，为接收到的中等职业学校定制了 “2+1”、“1+2”、“1+X+1”等形式多样的学生培养模式。

2018 年以来，江北区在贵州省黔南州宿城县设立了 "江北中等职业班"。它计划每年招收 50 名学生，他们都来自准确帮助贫困家庭的孩子。中职班采用 "2x1" 学生培养模式，即蔡城中等职业学校一、二年级学习，三年级到宁波市学习实践，实习企业由江北区政府协调。江北区每年向 "江北中等职业班" 学生提供 4000 元的补助，用于资政中等职业学校准确扶贫，第三学期共 120 万元。

宁海县在成功建立 "2×1 宁海班" 的基础上，于 2020 年学年制定了宁海县中等职业学校与青龙县中等职业学校的合作办学方案。本学年，两所职业学校设立了 "青龙宁海幼儿教育班"，采用 "1≤2" 学校体系，即青龙县中专高一、宁海县第一职业中学二、初中参加学习培训，青龙县中等职业学校可派出一、二名主修班级管理和观察的教师。宁海县教育局设立专项扶贫基金，每年 900000 元，充分用于宁波市 "青龙宁海班" 学生在宁波学习期间的生活费用，使青龙学生在宁海安心学习和实习。

慈溪市以慈溪市金堂职业中学为依托，建立了 "安兴班"，招收贵州省兴仁市、安隆县的中等职业学生，采用 "1+X+1" 的培养模式。学生在贵州学习第一年，在宁波学习第二年，在第三年，这些学生可以直接进入金堂职业大学企业合作单位吉利汽车公司进行实习。近三年来，金堂职业高中招收了七十九名中职学生参加 "安兴班"。今年六月，第一班毕业的学生有 16 人，上大学的学生 1 人，在宁波工作的学生有 8 人。

特色课程，提高学生技能

北仑职业高中承担了北仑区相对地区延边王庆、土人的学生培训任务，除正常教学外，还定期组织校外活动，如参观港口博物馆，与龙兴物流有限公司党支部合作，在学习、思想等方面给予全面指导。

宁波经济贸易学校独立编组 20 名资政学生，教研室与多个教研组组成教学指导小组，在技能培训的基础上开设文化加技能课程，注重学生技能的提升阶段。在校学生就业创业指导中心还联系高校和企业，邀请专家和企业大师到学校讲课和指导。每周一下午，学校将带学生到宁波学生职业体验发展中心学习专业经验和识字课程，增加实用性、丰富性和趣味性选修课。

余姚市职业技术学校邀请大学专家、知名幼儿园院长或骨干教师讲课互动，以拓宽黔西南望月班学生的视野，学习学前教育的前沿理念和教学方法。在此过程中，加强技能教学，同时安排见习。为了激发学生的积极性，学校还专门安排了 "学习成就展"，让学生感受到掌声和体验成果。

成为人才，开创人生新阶段

每一位老师都希望学习和应用自己所学和应用到自己身上的东西。在宁波区县（市）教育局的支持下，越来越多的宁波校企合作企业和热爱企业的单位接受档案卡学生的实习，希望他们能留在宁波成为新的宁波人。宁波还鼓励学生创业，为家乡的建设做出贡献，实现 "一人职业教育、一家脱贫" 的目标。

2020 年，海树区政府和宁波市永江职业高中和知名爱情企业纷纷前往外八桥和广博集团，为黔南州 50 名中等职业学校学生安排了 50 名实习岗位。在爱心企业的培训期间，企业的人力资源部每月安排一次实习情况介绍会，每个学生都安排一种方法来帮助学生了解他们能做什么。来自镇丰县的陆世进，通过自己的努力和老师的耐心引导，从 "烹饪外行" 一路走到烹饪职业城市技能竞赛三等奖，毕业后，成功地在宁波上围桥就业，并于 10 月成为兄弟姐妹的小教师。

镇海职业教育中心指导盘南学生开展创业项目。受 2020 年疫情影响，盘山商品严重滞销。盘南学生组建了创业团队，与镇海文化旅游集团、镇海兆宝电子商务等企业联合，独立搭建了直播频道，并成功地为当地特产产品，如番红茶、百里香干果等带来了商品。镇海和潘学生还联合创办了 "蓝色" 布艺工作室，成功开发出了结合黔西南多民族特色和现代刺绣时尚的蓝染绣花作品。

改变教育命运的真实经历就像一场火，点燃了更多贫困家庭学生的希望之火。减轻贫困首先有助于智慧，扶贫必须有助于雄心，这是每一位在教育之路上行走的宁波教育家的信念。